La paritaria docente en Santa Fe atraviesa uno de sus momentos más tensos. Tras el rechazo mayoritario a la propuesta salarial del gobierno provincial, los gremios ratificaron el paro de cara al lunes 2 de marzo y profundizaron sus críticas a la composición del aumento ofrecido, que —según sostienen— no recompone el poder adquisitivo ni mejora la estructura del salario. Este miércoles concretaron un ‘ruidazo’ en distintos puntos de la región, camino a la medida de fuerza central.
El ministro de Educación, José Goity, envió en los últimos días un mail a los docentes explicando los alcances de la oferta. Allí detalló que el salario inicial para un maestro de grado con 25 horas semanales será de $1.305.310,91 en febrero, monto que se abonará por complementaria en marzo. También aseguró que ningún docente de jornada regular cobrará menos de $270.000 de incremento en febrero y que se garantiza un aumento mínimo de $170.000.
Sin embargo, desde los gremios cuestionaron tanto los porcentajes como la composición de la propuesta. Señalaron que una parte significativa del incremento se sostiene sobre sumas no remunerativas, lo que impacta de manera directa en jubilaciones, aguinaldo y carrera docente. En ese sentido, advirtieron que el salario sigue perdiendo frente al costo de vida y que el piso garantizado no alcanza para recomponer lo perdido durante los últimos meses.
Amsafe resolvió en asamblea provincial no aceptar la oferta y convocó a un paro con no inicio de clases el 2 de marzo, acompañado de una movilización en la ciudad de Santa Fe. Sadop también rechazó la propuesta: según su secretario general, Pedro Bayúgar, el 99% de los delegados votó por la negativa. En la misma línea, la Unión Docentes Argentinos (UDA) definió una medida de fuerza por 24 horas.
Desde el Ministerio de Educación santafesino ratificaron que la oferta “no se toca” y adelantaron que se descontará el día a quienes adhieran al paro. Además, señalaron que la propuesta implica “uno de los mayores esfuerzos del país” en un contexto de caída de la coparticipación y retracción económica.
Los gremios, en cambio, sostienen que el conflicto no es ideológico sino salarial. Argumentan que el reclamo apunta a garantizar un ingreso que permita sostener condiciones dignas de trabajo y evitar que el salario docente quede por debajo de la inflación real y del umbral de consumo básico. En ese marco, anticiparon un plan de lucha que incluirá la instalación de la Carpa Blanca en distintos puntos de la provincia, como símbolo de resistencia y visibilización del conflicto.
Con las posiciones endurecidas y sin señales de reapertura de la negociación, el inicio del ciclo lectivo queda atravesado por una discusión de fondo: cuánto vale hoy el trabajo docente y qué nivel de recomposición está dispuesto a garantizar el Estado provincial.
El pasado lunes, en el marco de la inauguración del primer tramo del tercer carril de la Autopista Rosario–Santa Fe, un grupo de docentes se manifestó debajo del puente donde se desarrollaba el acto oficial. La protesta, centrada en reclamos salariales, contó con una fuerte presencia policial y se dio en un contexto de creciente tensión paritaria, especialmente tras el reciente antecedente del aumento otorgado a efectivos policiales luego de sus propias manifestaciones.
El mail de Goity a los docentes
Estimada/o Docente:
Soy el Ministro de Educación, José Goity, y quiero ponerme en contacto directo con usted debido a que en estos días circuló información confusa que merece la pena ser aclarada.
Le hago llegar, de modo claro y concreto, la planilla testigo correspondiente al mes de febrero de 2026, que pretendemos se pague por complementaria en el mes de marzo. La misma incluye el mínimo garantizado, el incremento del suplemento jerárquico -que reconoce el rol trascendental de los equipos directivos y de supervisores- y el fondo provincial de capacitación integral docente (FOPCID). Este último se pagará mensualmente a partir del mes de febrero.
Esto implica para la provincia un enorme esfuerzo. Transitamos momentos de muchas dificultades en el país con cierre de fábricas, pérdida de empleo, suspensiones y caída general del ingreso. Esto impacta de modo directo en todas las provincias ya que trae aparejado una caída en la coparticipación federal que en 2025 es de un 8,8% en términos reales. Las administraciones no escapan a la realidad que se vive en la vida cotidiana y que no nos resulta ajena.
No obstante ello, hoy estamos presentando una de las mejores ofertas del país y lo hacemos desde la convicción de que con el gran esfuerzo de la mayoría de nuestros docentes estamos empezando a tener mejores resultados en educación. Así lo indica la evaluación de fluidez lectora, en el marco del Plan Raíz, que fue realizada al 95% de los alumnos de segundo grado y que evidencia una mejora sustancial, incrementándose en un 23% los alumnos que leen de la manera deseada.
La capacitación docente es clave para el logro de los objetivos pedagógicos. Hemos tenido más de 100 capacitaciones, con más de 200.000 inscripciones. En esa línea conceptual, la oferta contempla un monto adicional reconociendo específicamente el esfuerzo de quien se capacita. Este año ampliaremos sustancialmente la oferta de capacitación, sumando el plan de lectura, educación digital, inteligencia artificial, posgrados gratuitos para los docentes de educación superior, entre otras tantas.
El programa Asistencia Perfecta es un incentivo que está por encima del salario y que de ningún modo significa un descuento. Surgió en un momento crítico representa un reconocimiento demandado, necesario y justo ante responsabilidad de garantizar la continuidad pedagógica al docente que estáfrente al aula. Dos años después, viendo la mejora en los objetivos trazados y escuchando, ampliamos el programa incorporando un reconocimiento total aquellos docentes que solo registraron una o dos inasistencias en el año y, por supuesto, también a aquellos que tuvieron asistencia perfecta en 2025. Si continuamos mejorando, podremos hacer todos los cambios que sean oportunos y necesarios.
La presencia del docente en el aula nos importa. Por eso también decidimos sostener el Boleto Educativo que más de 30.000 docentes activaron este año. En un contexto de altos costos del transporte es un alivio importante para bolsillo de todos los que se desplazan a las escuelas y una asignación presupuestaria considerable.
Todos los días vemos que nuestras escuelas mejoran a través de una inversión inédita en infraestructura escolar, esto permite mejorar el entorno en el que habitan nuestras comunidades educativas. Mediante los FANI, a lo largo y ancho de la provincia se han concretado más de 12.000 gestiones, el programa Mil Aulas tiene en ejecución más de 600 espacios y vamos a inaugurar más de 78 nuevos edificios escolares.
Por todo ello, le compartimos la planilla para que constaten la información, aclarando adicionalmente algunos puntos.
Más del 90% de los maestros de grado desempeñan 25 horas reloj, tal como se ha informado, el ingreso mínimo a partir del mes de febrero para estos cargos -a pagar por complementaria en marzo- será de $1.300.000 -con mínimo garantizado y FOPCID, sin incluir asistencia perfecta.
Por su parte, ningún docente de jornada regular, 20 horas reloj, cobrará menos de $270.000 pesos de aumento en el mes de Febrero, a pagar por complementaria en marzo.
Aumento Mínimo garantizado: $170.000 a partir de febrero, a pagar por complementaria en marzo.
Fondo Provincial de Capacitación Integral Docente (FOPCID): $100.000 desde febrero, a pagar por complementaria en marzo y luego todos los meses.
También se incluyeron en la oferta, tras haber finalizado exitosamente y con un arduo trabajo, el concurso de ascenso a cargos directivos, los traslados y concursos para nivel inicial, primario y especial.
Valen mencionar también los trayectos de posgrado gratuitos ofrecidos para todos los docentes de nivel superior de la provincia.
Creo en el reconocimiento, en la jerarquización docente, el esfuerzo y la dedicación cotidiana y sé que el docente en el aula hace la diferencia. Por eso te invito a trabajar juntos por la calidad educativa y los aprendizajes, que en definitiva, es el mejor legado que podemos darle a nuestra provincia.
José Goity
Ministro de Educación
Provincia de Santa Fe
